Die “guten Gründe”, die er für Online-Nachhilfe anführt, kann ich auch nur unterstreichen:

1. Nachhilfe per Internet motiviert zum Lernen
2. Online-Nachhilfe nutzt die erhöhte Konzentration bei der Arbeit am PC
3. Nachhilfe per Internet schult den Umgang mit PC und Internet
4. Nachhilfe verliert an Gewicht im Terminplan des Schülers

Eine kleine Randbemerkung :-)

… sei mir auch im Rahmen dieser Vorstellung erlaubt: Solange Anbieter von Online-Nachhilfe wie Herr Gratzer und auch zuletzt Herr Schmidt die neuen Möglichkeiten von Web 2.0 testen und für ihre Unterrichtskonzeption weiterentwickeln, wird Online-Nachhilfe in naher Zukunft eine zunehmend höhere Akzeptanz haben. Und dann nicht zuletzt auch immer erfolgreicher werden.

Hier zur Info das Image-Video von FitForSchool:

FitForSchool Online Nachhilfe from eventpaten on Vimeo.

Literatenmelu hat mich eingeladen, bei ihrer Aktion “Mehr Bildung in Blogs” teilzunehmen. Sie selbst bloggt aktiv sehr viel rund um das Thema Bildung, denkt aber, dass der Austausch über Bildung durch die Möglichkeiten des Internets noch intensiviert werden muss. Und – was soll ich noch dazu sagen: Ich stimme ihr vollkommen zu! :-)

5 Jahre sind eine lange Zeit …

Da ich mich in diesem Blog natürlich primär mit dem privaten Nachhilfe- und Fördermarkt beschäftige, möchte ich auf den Themenbereich der Online-Nachhilfe stärker eingehen. In meiner aktuellen Umfrage glauben 75% der Teilnehmer nicht, dass Online-Nachhilfe in den nächsten 5 Jahren die Präsenznachhilfe ersetzen wird. Vielleicht ist der Zeitraum auch zu knapp gewählt, aber dennoch rechne ich in den nächsten 5 Jahren mit einem dramatischen Anstieg bei der Online-Nachhilfe, wenn falls einige der aktuellen Anbieter ihre Hausaufgaben machen.

Denken Sie einmal darüber nach, wie das Internet 2004 noch aussah: keine sozialen Netzwerke, kein Twitter, kein Youtube (!!!). Und nun überlegen Sie, welche Entwicklungen das Internet bis 2014 nehmen wird – im Grunde genommen können wir uns darüber gar keine Vorstellungen machen. Umso wahrscheinlicher erscheint es also, dass in 5 Jahren Online-Nachhilfe mindestens einen genauso hohen Anteil haben wird wie reguläre Präsenznachhilfe.

Wann Online-Nachhilfe erfolgreich wird

Online-Nachhilfe kann nur dann erfolgreich sein, wenn sie …

• … interaktiv ist und eine Lehrkraft zur Verfügung steht. (Das ist einer der Gründe, warum sich scoyo insbesondere bei Eltern schwertat. Die anderen Gründe lesen Sie hier …)
• … günstiger ist als Präsenzunterricht und die Kinder bei freier Zeiteinteilung unterrichtet werden können.
• … ein günstig zubuchbares Angebot für regulären Unterricht darstellt.

Rein zu reproduzierende Inhalte werden keinen Erfolg haben und sich auch nicht “Nachhilfe” schimpfen dürfen. Dafür werden Eltern leider kein Geld ausgeben und die Entwicklungskosten stehen in keinem Verhältnis zum Ertrag. Reproduzierende Online-Inhalte (wie z.B. bei scoyo) wären nur sinnvoll als Ergänzung zu einem darauf abgestimmten Nachhilfeangebot, bei dem ein Nachhilfe-Lehrer seinen Schülern einzelne Aspekte zur Nacharbeit für zuhause aufgibt. Dafür muss aber eine Plattform entstehen, bei der Nachhilfelehrer ein gewisses Mitspracherecht und Kontrolle erhalten, um Inhalte abzulegen bzw. nutzen zu dürfen. So eine Plattform gibt es momentan noch nicht. (Wer meldet sich freiwillig? :-) )

Das Marketing-Problem

Das Problem, mit dem Online-Nachhilfe kämpft, ist nicht die Technik. Die Technik ist vorhanden und die Plattformen (neben scoyo sei hier auch bettermarks genannt) sind didaktisch sehr gut konzipiert. Das Problem ist das Marketing. Online-Nachhilfe wird nur dann erfolgreich sein, wenn das Marketing funktioniert und Eltern ein gewisses Vertrauen zur vorhandenen Technik aufgebaut haben. Daher kann man auch keine Kinder mit Online-Nachhilfe ködern (Welches Kind möchte schon 100% freiwillig zur Nachhilfe?), sondern muss immer auf die Zielgruppe Eltern setzen und die Vorteile herausstellen (günstiger, freie Zeiteinteilung, interaktiv …). Wenn man es dann noch schafft, einen Grad der Interaktivität und individuellen Förderung mit richtigen Lehrkräften aufzubauen, wie ihn Video-Conferencing-Programme heutzutage bei Online-Seminaren für Erwachsene schon schaffen, und diese kindgerecht zu gestalten, hat man fast schon gewonnen.

Ach, nein … falsch. Man braucht noch eine kleine Zutat: Geduld. Erinnern Sie sich zurück an die 5 Jahre – es werden immer neue Möglichkeiten auftauchen, mit denen Online-Nachhilfe besser und effektiver werden wird. Die Frage ist nur: Welche Plattform schafft es, die Anforderungen zu erfüllen, um im privaten Nachhilfemarkt ein für Eltern transparentes und für Kinder ansprechendes und inhaltlich-anspruchsvolles Angebot zu schaffen?

Diese Qualitätskriterien werden entscheiden, ob Online-Nachhilfe die herkömmliche Nachhilfe ersetzen wird oder nur “schmuckes Beiwerk” bleibt, von dem jeder mal gehört hat, das aber kaum jemand nutzt.

gefunden bei: http://homepage.swissonline.ch/mathcoach

Könnte das auch für Ihr Angebot als Nachhilfelehrer oder Lerntrainer ein Geschäftsfeld sein? Ich möchte bald mehr dazu schreiben oder per Videocast erläutern. Vielleicht haben Sie selbst auch bereits Erfahrungen mit solchen Systemen gemacht und möchten hier von Ihren Erfahrungen berichten?

Eine Wirksamkeitsstudie zu Online-Nachhilfe von Dr. Martin van Kessel (Uni Erlangen-Nürnberg) gibt es bereits – und zwar mit überraschenden Ergebnissen. Sie können Sie hier als PDF-Datei herunterladen.