Welche Aufgaben für die Nachhilfe?

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Effiziente Nachhilfe muss im Vorfeld gut organisiert und strukturiert sein. Nachhilfekräfte tendieren ehr dazu, selbstimprovisierte Aufgaben zu erfinden, wenn sie unvorbereitet sind. Bei improvisierten Aufgaben besteht jedoch die Gefahr, dass sie für den Schüler ungeeignet sind (Unter- oder Überforderung des Schülers, keine Orientierung am schulischen Lehrplan, evtl. fehlerbehaftet). Orientieren sich die Lehrkräfte an den schulischen Unterrichtswerken ist man sicherer, den Lern- und Übungsbedürfnissen des Schülers gerecht zu werden.

Die folgende Abbildung entstammt einer Studie, bei der Studenten via Web-Conferencing Schülern Online-Nachhilfe gaben.

Für eine größere Darstellung, bitte auf die Abbildung klicken


Welche Alternativen gibt es, wenn das Buch „vergessen“ wird?  Eigentlich dürfte man bei diesem Gedanken nicht erwähnen, dass ein „Profi“ Nachhilfeanbiter stets geeignete Aufgaben in der Hinterhand bereit hält. Denn das sollte selbstverständlich sein.
Beim Zusammenstellen eines geeigneten Aufgabenpools, gibt es zahlreiche, auch kostenlose Angebote im Netz. Ob sie tatsächlich für die Nachhilfe wirklich geeignet sind sollte natürlich vorher genauer überprüft werden.

So dürfte die z.B. Site www.klassenarbeiten.de bekannt sein. Zumindest gibt es hier eine Vielzahl an Prüfungsaufgaben die sich auch zum Bearbeiten im Nachhilfeunterricht gut eignen könnten.
Ein weiters Projekt von den gleichen Betreibern ist www.mathe1.de . Anschaulich mit Erklärungen, Übungsbeispielen und Musterlösungen werden die zentralen Themen des Matheunterrichts von der Grundschule bis hin zur 11. Jahrgangsstufe aufbereitet.

Wie Sie Schülern spannende Aufgaben & Übungen stellen …

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… zeigt Penny Ur in diesem Vortrag. Es geht primär um Englischunterricht, allerdings lassen sich ihre Ideen und Konzepte auch auf andere Fächer und Aufgaben übertragen. Sobald Schülerinnen und Schüler von unseren Aufgabenstellungen und Fragen herausgefordert werden, werden sie sich auch „geistig“ anstrengen und gefordert fühlen – und das ist die beste Voraussetzung für Lernen.

(Tipp von JochenEnglisch)

Was ein guter Kurs bieten muss – Teil 2: Spanisch

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Das Anforderungsprofil für einen Englisch-Kurs hatte ich Ihnen schon vorgestellt – und vor allem auch, warum genau dies so wichtig für Sie als ein Kursanbieter ist.

Das entsprechende Anforderungsprofil gibt es von der Stiftung Warentest nun auch für Spanisch: Klicken Sie hier!

 

Englisch: Was ein guter Kurs bieten muss

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Die Stiftung Warentest hat ein Anforderungsprofil veröffentlicht, das beschreibt, was ein Sprachkurs (Beispiel Englisch) beinhalten sollte, um erfolgsversprechend für den Teilnehmer zu sein.

Sie als potentieller Anbieter solcher Kurse werden sich jetzt fragen: „Und – watt bringt mir das?“ :-) … Natürlich ist so etwas dafür da, um sich selbst zu überprüfen, ob man diese Hinweise, die die Stiftung Warentest natürlich für Endverbraucher (= unsere Kunden) vorbereitet, auch auf unsere Kurse zutreffen.

Überprüfen Sie sich und Ihre Sprachkurse bzw. den Sprachunterricht einmal selbst. Klicken Sie hier und Sie gelangen auf die test.de-Seite, unter der Sie sich das Anforderungsprofil herunterladen können.

(Tipp von Benedikt Allkemper – vielen Dank!)

Mathe-Nachhilfe 2.0

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Olaf von der Seite Oberprima.com hat mittlerweile fast schon einen Kultstatus unter vielen Leid-geplagten Matheschülern erreicht: Sein Weblog und sein Bereich auf sevenload.de besteht aus Hunderten von Videos, in denen er Matheaufgaben und -probleme anschaulich und geduldig erklärt – und das alles kostenlos! Die Videos enstehen als Antwort auf Fragen, die ihm von Schülern zugeschickt werden.

Die Videos von Olaf lassen sich dementsprechend auch super im Mathe-Nachhilfeunterricht einsetzen oder als Tipp für die eigenen Schüler, sich zuhause das Thema noch einmal als Videoclip auf Oberprima anzuschauen.

Sehr empfehlenswert!

Lernmethode „Lernkartei“

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Die Form des Lernens mit einer Lernkartei ist mittlerweile sehr stark verbreitet. Auch in meinem Nachhilfeunterricht und wenn ich Kurse gebe, ist dies oft das Mittel der Wahl, um zum Beispiel Stoff für Klassenarbeiten nach dem Wiederholungsprinzip zu lernen.

Werner Stangl gibt auf seiner Homepage einen sehr ausführlichen Überblick über das Lernkarteisystem: Hier klicken! Dort finden Sie auch viele Tipps, wie man zum Einüben an diese Technik als Lehrer herangehen sollte.

Allerdings gibt es auch eine Reihe Bedenken, die in dem Artikel geäußert werden: So steht die Tatsache, dass man oft die Lernkartei als „Allheilmittel“ sieht, im Gegensatz zu einem effektiveren Lernen durch kreativere Lerntechniken (z.B. Mindmap). Darüber hinaus sollte man Schüler nicht dazu zwingen, mit Lernkarteien zu arbeiten, wenn sie es partout nicht möchten.

Buchtipp: Unterrichtsstörungen

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Von der Rückseite:

„Hans-Peter Nolting stellt erprobte Konzepte sowohl zur Prävention von Störungen als auch zur Intervention bei Konflikten mit Einzelnen oder mit der Klasse vor. Er zeigt, dass „Disziplin“ nicht „Disziplinierung“ erfordert, sondern durch erlernbare Handlungsstrategien und pädagogisches Geschick zu erreichen ist.“

Störungen in der Schulklasse von Hans-Peter Nolting

Dieses Buch ist wohl die beste Fachliteratur, die ich bisher zum Themenkomplex Unterrichtsstörungen lesen durfte. Denn auch im Gruppen-Nachhilfeunterricht müssen wir oft mit Konflikten umgehen und dieses Buch zeigt die besten Wege und Möglichkeiten.

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