Zum Legasthenieratgeber “Legasthenie - das Trainingsprogramm für Ihr Kind” von Rainer Dürre hat mir mein Kollege Ralf Radzioch freundlicherweise kostenlos zusätzliche Arbeitsblätter zur Verfügung gestellt. Dafür vielen, lieben Dank!
Das Team vom EÖDL hat ein paar Impressionen zur Fachtagung von vorletztem Wochenende in einem schönen Video zusammengefasst:
Im Videocast erwähnte Links: Mathe4matic, Rechenstempel
Website der Fachtagung: www.fachtagung.com
Bei den Kollegen vom LRS-Portal habe ich das Leselineal gefunden:
“Das Leselineal hilft dir, Texte einfacher zu lesen. Decke mit dem Lineal die Zeile ab, die du lesen möchtest und schiebe das Lineal dann Buchstabe für Buchstabe weiter. Wenn du es richtig gut beherrschst, kannst du auch ganze Wörter aufdecken und lesen.”
Sie können sich das Leselineal hier herunterladen und in Ihrer eigenen Deutsch-Nachhilfe oder Legasthenieförderung nutzen.
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Vor ein paar Monaten gab es hier im Blog eine Serie rund um das Thema “Legasthenie - Die Grundlagen“, da dies auch für Nachhilfeanbieter natürlich immer wieder ein brisantes und interessantes Thema darstellt.
Ich möchte hiermit die Serie noch einmal kurz in Erinnerung rufen und alle Teile mit kurzem Link auflisten:
 Einen Online-Vortrag rund um das Thema finden Sie übrigens hier.
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Legasthenen Kindern fällt es oft einfacher Texte zu lesen, wenn Sie die Wörter z.B. durch eine Farbschablone hervorheben können. Dieses Phänomen nutzte auch das “Easy Reading Program” des Kärntner Landesverbandes Legasthenie.
Wenn Sie hier klicken, kommen Sie auf eine Seite auf der zum Einen das Prinzip dieser Leseschablone erklärt wird. Darüber hinaus finden Sie dort auch jeden Tag eine andere kurze Geschichte in Flash animiert, die Sie mit Ihren legasthenen Nachhilfeschülern lesen können.
Das sollten Sie auf jeden Fall einmal ausprobieren!
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Die Intervention und Förderung legasthener Menschen muss immer als interdisziplinäre Arbeit verstanden werden. Zu diesen Disziplinen gehören Fachdidaktik, Medizin, Pädagogik, Psychologie und Sprachwissenschaft (Thomé 2004, S. 15). Auch sollten - insbesondere bei betroffenen Kindern - immer auch die Familie (speziell die Eltern/Erziehungsberechtigten) und die unterrichtenden Lehrer hinzugezogen werden, um ein insgesamt stimmiges Trainingskonzept aufbauen zu können.
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In der Praxis beginnt ein Legasthenie-Training oft mit dem „Training von basalen Wahrnehmungsfunktionen“ (Schulte-Körne 2004, S. 75) und setzt dann auch an Elementen des Lese-Rechtschreibprozesses an (z.B. Graphem-Phonem-Korrespondenztraining). Weiterlesen »
Je nach Schwere der Schwierigkeiten ist eine multiaxiale, also möglichst viele verschiedene Bereiche einbeziehende Diagnostik nötig. Generell kann durch einen Legasthenietrainer eine “normale” Legasthenie diagnostiziert, mit wissenschaftlichen Testverfahren geprüft und mit einem pädagogischen Gutachten attestiert werden. Leider ist es immer noch so, dass diese pädagogischen Gutachten oft nicht von Schulen oder Jugendämtern anerkannt werden, wodurch meist der Gang zu einem Arzt oder Psychologen nötig wird. Wichtig dabei zu wissen ist aber: Ein psychologisches Gutachten bescheinigt grundsätzlich, dass eine Legasthenie/LRS/Dyskalkulie vorhanden ist - es sagt aber (im Gegensatz zum pädagogischen Gutachten des Legasthenietrainers/-therapeuten) nichts darüber aus, wo jetzt genau die Defizite liegen.
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