http://www.nachhilfeanbieter.de/blog/2009/01/berliner-morgenpost-studenten-sind-gute-nachhilfelehrer/ Das Online-Magazin (nicht nur) für Lerntrainer: Material, Marketing, Kunden gewinnen, Lehr- und Lerntipps Wed, 25 May 2011 07:19:52 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.1 http://www.nachhilfeanbieter.de/blog/2009/01/berliner-morgenpost-studenten-sind-gute-nachhilfelehrer/comment-page-1/#comment-284 Christian Stapfer Sun, 03 Oct 2010 06:16:29 +0000 http://www.nachhilfeanbieter.de/blog/?p=134#comment-284 Ich würde diese Aussage ("Studenten sind gute Nachhilfelehrer") etwas abschwächen wollen zu: "Studenten sind oft (aber nicht immer) gute Nachhilfelehrer" und zudem anfügen, dass "ausgebildete Lehrer nicht unbedingt in *jedem* Falle gute Nachhilfelehrer sind". Letztlich scheint mir, neben dem reinen Fachwissen, das spontane Beziehungsverhalten des Nachhilfelehrers von entscheidender Bedeutung zu sein, wohingegen in der Regel Kenntnisse blosser *Theorien* der Wissensvermittlung, wegen des Auseinanderklaffens von "theory espoused" und "theory in use", von eher geringerer Bedeutung sein dürften. (Ich spreche hier von konventioneller Nachhilfe, nicht von ernsthafter *Lerntherapie*.) Apropos Fachwissen: ich vermute, habe es aber nicht nach allen Regeln der Statistik geprüft, dass Studenten der unteren Semester als Nachhilfelehrer für Gymnasiasten eher besser geeignet sind als Studenten der oberen Semester. Letztlich wird man sich auf das eigene Urteilsvermögen verlassen müssen: ist diese Zusammenarbeit für mich genügend produktiv oder nicht? Absolut zuverlässige, rein formale Kriterien dürften kaum zu haben sein. Ich würde diese Aussage (“Studenten sind gute Nachhilfelehrer”) etwas abschwächen wollen zu: “Studenten sind oft (aber nicht immer) gute Nachhilfelehrer” und zudem anfügen, dass “ausgebildete Lehrer nicht unbedingt in *jedem* Falle gute Nachhilfelehrer sind”.
Letztlich scheint mir, neben dem reinen Fachwissen, das spontane Beziehungsverhalten des Nachhilfelehrers von entscheidender Bedeutung zu sein, wohingegen in der Regel Kenntnisse blosser *Theorien* der Wissensvermittlung, wegen des Auseinanderklaffens von “theory espoused” und “theory in use”, von eher geringerer Bedeutung sein dürften. (Ich spreche hier von konventioneller Nachhilfe, nicht von ernsthafter *Lerntherapie*.)
Apropos Fachwissen: ich vermute, habe es aber nicht nach allen Regeln der Statistik geprüft, dass Studenten der unteren Semester als Nachhilfelehrer für Gymnasiasten eher besser geeignet sind als Studenten der oberen Semester.
Letztlich wird man sich auf das eigene Urteilsvermögen verlassen müssen: ist diese Zusammenarbeit für mich genügend produktiv oder nicht? Absolut zuverlässige, rein formale Kriterien dürften kaum zu haben sein.

]]> http://www.nachhilfeanbieter.de/blog/2009/01/berliner-morgenpost-studenten-sind-gute-nachhilfelehrer/comment-page-1/#comment-96 Markus Zeit Mon, 26 Jan 2009 23:32:52 +0000 http://www.nachhilfeanbieter.de/blog/?p=134#comment-96 Ich bin derzeit selber Sutdent und kann dies einfach nur bestätigen. Die Professoren verlieren aufgrund der Routine und häufigen Wiederholung den Blick aufs wesentliche. Studenten die z.B. bei uns an der FH ein Tutorium anbieten erklären es uns so wie es sein muss. Von der Schüppe auf in den Mund... Ich bin derzeit selber Sutdent und kann dies einfach nur bestätigen. Die Professoren verlieren aufgrund der Routine und häufigen Wiederholung den Blick aufs wesentliche. Studenten die z.B. bei uns an der FH ein Tutorium anbieten erklären es uns so wie es sein muss. Von der Schüppe auf in den Mund…

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